为全班51名学生写七言诗期末评语被学生疯狂“点赞”

本文摘要：代晓雯老师为学生写出评语 核心提醒┃小小女儿洁且静，一双明眸更加清灵。聪慧含蓄外不露，宁静可人张贴心灵。 昨日，郑州市二七区兴华街第二小学三（2）班51名学生，每人都接到了一份谜样礼物，该班班主任代晓雯为每一名学生私人自定义了七言诗期末评语。如此有创新的期末评语，让学生心里艺开了花，争相为老师的用心点拜。 暖心班主任，为全班51名学生写出七言诗评语 聪慧严肃满腹书，好读书诗书质若竹。 灵眸一转巧智生，双翅飞翔蓝天中。

代晓雯老师为学生写出评语　　　　　　　　核心提醒┃小小女儿洁且静，一双明眸更加清灵。聪慧含蓄外不露，宁静可人张贴心灵。

昨日，郑州市二七区兴华街第二小学三（2）班51名学生，每人都接到了一份谜样礼物，该班班主任代晓雯为每一名学生私人自定义了七言诗期末评语。如此有创新的期末评语，让学生心里艺开了花，争相为老师的用心点拜。　　　　暖心班主任，为全班51名学生写出七言诗评语　　　　聪慧严肃满腹书，好读书诗书质若竹。

灵眸一转巧智生，双翅飞翔蓝天中。2月6日，兴华街第二小学三（2）班学生刘旭阳读书着班主任代晓雯老师给自己写出的评语大笑了，我上三年级了，第一次接到用诗句写出的期末评语，短短4句话，讲出了我的特点，实在尤其精致和有意思，我早已不会腹了。　　　　这样私人自定义的七言诗，代晓雯为全班51名孩子每人写出了一首。她为何不会想起用如此类似的方式为学生写出评语？她说道，自己当了20年的小学班主任，之前写出学期评语大多数还逗留在第三人称该生体，或你是体，此种评语传统且无创新，对孩子性格、自学习惯等阐释过于精确，并不不受家长和孩子们的青睐。

　　　　代晓雯仍然在思维评语究竟是寄给谁看，除了家长，孩子认同是最主要的。评语的起到是用来希望、鞭策孩子的，而七言诗朗朗上口，自己作为一名语文老师，用七言诗为孩子们写出评语再行合适不过。代晓雯说道。

　　　　两年前，代晓雯曾多次尝试过给6年级的孩子用七言诗写出评语，大不受孩子们的青睐。当时学生的体现是哇，老师不会写诗啊，给我写出的评语真为好，看见学生的体现，更加忠诚了自己的作法。　　　　这个学期又将完结，代晓雯思维送来孩子们什么春节礼物，她要求之后用创意评语的读音，给孩子们一种不一样的感觉。用诗的方式也是在渗入语文科学知识，告诉他学生一种新的表达方式，培育孩子们对诗歌的兴趣。

　　　　期望用七言诗评语传达对学生的爱　　　　代晓雯说道，因为七言诗评语要提炼明晰，且要将孩子们的优点及尚待改良的地方融合到诗句中，因此，在写出这些评语之前，她做到了很多打算工作，但已完成全班51人的七言诗评语，她依然用了7天的时间。　　　　由于是语文老师，对诗句本身有较高的造诣，刚开始写出的时候，代晓雯信手拈来。但写道一半的时候，找到一些用词经常出现雷同，无法引人注目某一个孩子明确特点。

后来，她静下心来，花费更加多时间去木村，好在平时与这些孩子关系很好，对每个孩子的优缺点心里有数，因此，在前不久，这些评语都成功写完了。　　　　一般前两句是赞扬孩子的优点，后两句写出的是孩子尚待变革的地方，我也尽可能每句话都押韵，觉得押韵没法的也没有办法，最重要的是评语要能反映孩子各方面的茁壮。

代晓雯说道，特别是在是学生的缺点要直白地传达，比如对一个内向的学生这样写出：如花容颜如玉心，秀雅文静楚楚恨。如能课上多讲话，必然优于父母欢喜。　　　　如此有创新的期末评语，迅速在全班51名学生之间流传进了，孩子们不仅不会诵读老师给自己的评语，甚至连其他同学的评语也很熟知。

像腹诗一样，但是腹的是老师专门给我写出的诗。　　　　对每个班主任来说，为学生写出评语非常简单，但我想要给学生不一样的东西，让学生们告诉我很爱人他们。代晓雯说道，她期望自己的评语不仅是对孩子一个学期的总结，堪称学生的一段回想。

　　　　二七区兴华街第二小学校长张莉说，学校倡导爱人的教育，希望老师用自己的方式传达对学生的爱，她看见代晓雯老师为孩子们写出的七言诗评语，十分赞许。代老师有才华，且要用自己的才华传达对学生的爱，她的用心，不会加深与家长、学生的距离，我对她的作法感到自豪。

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